在学生阶段，我们可以通过以下方法来培养和提高自己的动手操作能力。
1.进行模仿性操作实践如果你的动手能力差一些，先从做一般家务开始，如学习打鸡蛋、炒菜、做饭、洗衣、熨衣服、饲养小动物、摄影、使用各种家电设备、种树、浇花施肥等。2.进行“修旧利废”制作活动巧妙利用废圆珠笔芯、空罐头盒、纸盒、塑料瓶等废料，制作新玩意儿，变废为宝。例如用金属空罐头盒做花和装饰品，用大塑料雪碧瓶制作花篮，用玻璃片做万花简等。此外，修理门铃、家具、玩具、自行车，拆装旧闹钟、废手表、破电动玩具等，都能养成改造、创新、废日利用的思维品质和动手能力。如果你不知道怎么做，网络上有很多可供学习的视频，可以跟若一起做。
3.自制玩具或者学具例如用纸折叠玩具，用蜡雕塑玩具，用鸭蛋壳做不倒翁，用纸张做灯笼、做风车，用细篾制风筝，月銅钱做陀螺等等。真正参与整个发明实践过程，包括自己寻找、准备所需要用的材料；尽量自己设计、自己选择、自己安装。4.进行有社会意义的实践活动利用暑假或者寒假时间，参与到社会实践中。如做超市员工、医院或者火车站的志愿者等等。5.多参加科技制作组、兴趣组等每个实验都蕴含若科学的奥秘，有利于发展探索能力和动手创造能力。我们应尽可能参加有老师指导的科技制作小组、发明兴趣社团等，让生活多多闪耀创造发明的火花。6.要学会修改许多学生找到了发明创作的好选题，但是由于其他原因没有做出来，这样丧失机会比较可惜。发明创造须反复修改，可以自己修改，可以找同学一起修改，还可以请老师、家长提修改的意见或建议。修改后的作品在实践中还应不断改进完善。
总之，反复实践，多次练习，必定会提升我们的动手操作能力，就像我们小时候学习写字、学习用筷子一样，只有不断练习，最后才能运用自如。
