五月，阳光明媚，绿树成荫，落花随春去，余香伴夏来，到处洋溢着生命的觉醒与回归。在这万物生长的时节，秭归县小学语文低年段学生快乐写话教学策略研讨活动于5月18日在秭归县第一实验小学举办。
为落实《秭归县教育系统“三进三促”教育活动实施方案》，结合我县统编本教材低年段写话教学现状，县教研信息中心组织，县第一实验小学承办了此次研讨活动，城区各小学低年级语文教师六十余人参与了学习研讨。
聚焦课堂
第一实验小学望璇老师执教的是一年级写话《表情与心情》。望老师坚持以生为本，课堂充满童趣，贴近学生生活，在学生熟悉的氛围里将难点逐一化解。通过展示同学们的生活照来积累表达心情的词语，做到图文对应；创设情境，在填一填、演一演的过程中加深了对词语的理解；结合课文《动物王国开大会》理清语言表达中各要素的先后顺序；指导学生结合实际说一说生活中的事例带给自己的不同心情，在充分表达的基础上写写自己的心情；完成写话再集体示例点评，引导学生学会自我修改，让文段更具体、更丰富！驻香港部队秭归希望小学何艳老师执教的是二年级写话《我想养的小动物》。走进何老师的课堂如沐春风，言语间透露着温柔，她用自己的耐心将知识的养分浸润在孩子们的心田，将话题定位在孩子们喜爱的小动物上，让孩子们有话说、爱表达，用一个个串联的问题引导孩子们将自己喜欢的小动物分享出来，并说出自己的理由。当孩子的表达遇到困难时，何老师巧妙点拨，以“猫抓老鼠”的游戏形式熟知小猫习性。在表达的过程中逐渐引导孩子将话说得有顺序、有条理，抓住动物外形和习性将喜欢的理由表达清楚。从会说过渡到会写，孩子们津津有味地介绍着自己喜欢的小动物，并勇敢地站起来分享！课堂不但教会了孩子们说话、写话的条理性，还通过多样化的评价帮助孩子们树立了自信。
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评课议课
与会老师对两节低年级写话展示课进行了细致点评，并结合自己日常写话教学实际提出了一些疑惑。
专家引领
县教研中心主任李维新全程参与此次研讨活动。他用幽默诙谐的语言同参会老师做了交流，建议大家要做好幼小衔接，减轻学生课业负担，提高常态教学效率，优化学生作业；要多花时间学课标、学教育心理学，主动改革教学方式，让课堂充满新鲜感和趣味性；要将培养孩子的学习兴趣和习惯作为重点。同时，他还鼓励老师们要做研究型教师，研究学情、研究教材、研究家校共育，落实立德树人根本任务，争做新时代“四有”好老师！
教研员向元茂老师立足研讨主题，紧抓“快乐写话”，要求与会老师要让孩子们快乐写，写他们熟悉的、感兴趣的、愿意写的内容；要让孩子们快乐说，将想表达的话分享出来；要让孩子们快乐改，在交流中不断完善改进。向老师还对老师们的教学提出了“五读”要求，即读课标、读单元导读、读教材、读课后题、读语文园地。
教研员彭清香老师解读了写话教学目标及统编小学语文教科书写话板块编写意图，针对我县低年段写话教学现状，结合议课中老师们的困惑，提出了具体教学实施建议。彭老师指出激发和培养学生的兴趣，是写话教学的重中之重；教学中要定准目标，写词、写句、写段，循序渐进，不缺位、不越位；写话教学的课堂形态要重在“写话”，学生的课堂活动主要应是“写话实践”；在书面表达中学生要学会运用词语和标点符号等语言材料，形成初步的规范表达、通顺表达的意识，达成写话教学目标。
扬帆起航
活动短暂，收获满满。
愿我们做一缕和煦的春风，
将收获的种子粒粒播撒，
来年定会看见累累硕果。
五月是个出发的季节，
春天播下的希望，五月正好辛勤灌溉；
秋天期待的收获，五月就要奋力一搏。
背上收获的行囊，我们各自踏上新的征程，
做一名热忱的园丁，踏实耕耘脚下的沃土！
End
主办：秭归县教育科研信息中心
承办：秭归县第一实验小学
图片：彭承强
编辑：熊仁琼
审核：彭清香姜勇
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