1.自然收束法（用情境、人物言行、感受里结尾）
嘟！68路汽车进站了，他又到队头去用他洪亮的嗓音说：“68路进站了，大家排好队，文明礼貌，尊老爱幼。”
上了车，我心里想:有了这样的车站管理员，有了这样的好公民，北京哪能不美丽？
我下意识地回头一看，他正扶一位老人上车……
面对若这“两只鞋”，就让我不由自主地想起这位服务小姐，感到她的背影越来越大，让我明白：我现在也应该尽自己的责任，作为一名中学生，肩上的责任不仅是学习，还有学会做人。
拿着这双特殊的鞋走在回家的路上，沉甸甸的。
2.意犹未尽法
当走道的灯又亮起，整座城市的灯亮了……《灯》
3.一句话法
我深深地喜欢上了这一朵朵无色的花。《雨花》
4.呼应总结主题法
开头：“啾啾，啾啾”，一阵清脆的鸟鸣在我耳边响起，原本美妙的声音却再一次敲击着我的心，提醒着我回忆起从前，让我的心再一次疼痛、懊悔、愧疚。
结尾：从那以后，每当看到飞鸟，听到鸟鸣，我的心就会隐隐作痛，它提醒着我：保护生命，尊重生命。《那一次，我流泪了》
5.联想写意
有几个小朋友过来，拾起树下的鸡蛋花。我也蹲下来，捡起几朵，想要拿回去做成标本。后来并没有做成功，但是那园中的鸡蛋花，已经开在了我的心里。《园中的鸡蛋花》
6.景物烘托
雪仍在下，一朵朵雪花纷纷扬扬，我走进雪地里，步子迈得更坚定了。《坚持》
雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。（《雨季》）
7.画龙点睛
无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
8.引用佳句多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含义深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”我应该学会珍惜时间，好好努力。
9.巧妙发问引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？《我的语文老师》
我怎么能不思念我的廖老师呢？（魏巍《我的老师》）
