善于表达，乐于动笔
栖霞区小学语文低年段
口语交际、写话教学专题研讨
春花开尽见深红，
夏叶始繁明浅绿。
5月24日，栖霞区小学语文低年段口语交际、写话教学专题研讨活动在我校举行。此次活动特邀区教研员周荣婷指导，来自栖霞区的低年段老师们齐聚阶梯教室。
入情入境，互演互评助交际
杨星雨老师执教口语交际《打电话》。杨老师根据口语交际的主题创设交际情境，激发学生的说话的兴趣，指导学生在生活中如何打电话。学生入情入境，积极投入。在几轮演、说的实践中，培养了学生良好的听、说习惯，学生的表达能力得到提升，让口语交际落到实处。
多种提问，思维升华下笔神
接下来的两节课是写话研讨。嵇婷婷老师带领学生一起探寻“大自然中的小问号”。学生先观看了大自然的视频，玩了“位置变变变”的游戏，掌握了提问的“脚手架”，再借助一幅幅生动的图片针对大自然进行提问。最后学生把问题写在卡片上，一个个奇思妙想在师生共同的演绎下变成了一首儿童诗。
姜芳老师执教写话《养小动物》，通过观看图片、视频、创设情境，引导学生说一说喜欢动物的原因。如何说服爸爸妈妈给自己养小动物呢？姜老师引导学生从小动物样子可爱、习性有趣，能培养自己的责任心，能陪伴自己成长，四个角度去表达。一篇篇精彩的写话流淌在学生的笔尖。
专家点评，互动研讨助力课堂
三位老师的教龄均只有两年时间，她们精彩的课堂设计，灵活的课堂应变，获得听课老师们一致好评。在场老师畅所欲言，纷纷表示收获很多。最后区语文教研员周老师对三节课给予了充分的肯定，同时给低段的老师们提出了三点建议：
一、各个年段都要有单元整组思想和整体教学的意识。
二、立足真实的情境，帮助学生解决生活中实实在在的问题。
三、立足学生的发展，促进基本技能和核心素养的提升。
撰稿：蒋雯雯
摄影：周芳芳
编辑：殷青青
审核：吴丹丹王海燕李聪
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